Публичный информационный доклад о деятельности педагогического коллектива за 2019 - 2020 учебный год

6 июня 2020 - Редактор

 

ПУБЛИЧНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДОКЛАД

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД № 8 «АЛЁНУШКА»



2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Содержание:

                         

      

Раздел I

     1.1.

Общая характеристика образовательного учреждения

1.2.

Состав воспитанников и социальные особенности семей

 

Раздел II

2.1.

Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ

2.2.

Структурно - функциональная модель управления

2.3.

Условия осуществления учебно-воспитательного процесса

 

Раздел III. Аналитический.

Анализ работы за прошедший 2019-2020 учебный год.

3.1.

Условия осуществления учебно-воспитательного процесса

3.2.

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

3.3.

Организация образовательного процесса.

 

3.4.

Организация методической работы ДОУ и результаты учебно-воспитательной деятельности

3.5.

Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья

3.6.

Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ

3.7.

Обеспечение безопасности образовательного пространства

3.8.

Социальная активность и социальное партнерство ДОУ

3.9.

Основные сохраняющиеся проблемы и направления ближайшего развития

 

 

 

 

 

 

Раздел I

1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Аленушка»

1.2.Юридический адрес 684000, Камчатский край, г. Елизово, пер. Тимирязевский, дом 2а

1.3.Фактический адрес 684000, Камчатский край, г. Елизово, пер. Тимирязевский, дом 2а

Сокращённое наименование Учреждения: МБДОУ «ДС № 8 «АЛЁНУШКА».

 

Заведующий ДОУ

Попова Ирина Васильевна

Телефон

8-41531-6-32-86

e-mail

alena8-a2012@yandex.ru

Учредитель

Администрация Елизовского муниципального района

Информационный сайт.

 

www.alenushka-8.ru

Год основания ДОУ

1975 год

Краткая справка

В детском саду функционируют 8 групп

Детский сад работает по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е.Вераксы.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности; регистрационный № 1574 от 06.05. 2016г.

серия 41 ЛО1 № 0000440 Срок действия – бессрочно.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности (дополнительное образование) №1586 от 24.11.2014.

 

Детский сад рассчитан на 8 групп, проектная мощность 200 мест. На сегодняшний день функционирует 8 групп — 234 ребенка.

В ДОУ создана нормативно-правовая база, разработана «Программа развития ДОУ», «Основная образовательная программа учреждения», «Коллективный договор». 

Учреждение является некоммерческой организацией. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

МБДОУ д/с № 8 «Аленушка» работает в режиме пятидневной рабочей недели, с 12 часовым пребыванием детей (7.30 – 19.30).

Назначение образовательного учреждения в 2018-2019 учебном году

 Цель учреждения: Осуществление образовательного процесса, создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития детей

Задачи учреждения:

§         охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

§         обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

§         воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

§         осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии детей;

§         взаимодействие с семьями детей для обеспечения их полноценного развития;

§         оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: создание комфортной среды в ДОУ, в которой каждый субъект педагогического процесса может реализовывать свои возможности, а именно: сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные способности, склонности, интеллект, самостоятельность, путём использования инновационных технологий, общих образовательных методов и приёмов, направленных на реализацию потенциала каждого участника в условиях ФГОС ДО.

 

1.2. СОСТАВ ВОСПИТАННИКОВ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ

Общее количество групп в 2019-2020 учебном году – 8, в том числе 1 группа раннего возраста, 7 дошкольных групп.

Общее количество воспитанников в 2019-2020 учебном году – 234 ребенка.

 

КАРТА

Социальной характеристики семей воспитанников Муниципального бюджетного дошкольного учреждения

«Детского сада № 8 «Алёнушка»

                                              за 2019 год (по состоянию на 10.10.2019)

1

2

 

Категории воспитанников

Количество воспитанников

 
 

Общее количество воспитанников

226

 

Сведения о воспитаннике

   

Воспитанники, которые воспитываются в полной семье

189

 

Воспитанники, которые воспитываются в неполной семье, всего

37

 

в том числе с одной матерью

37

 

                    с одним отцом

   

Воспитанники из многодетных семей

29

 

Воспитанники, находящиеся под опекой

2

 

Воспитанники из малообеспеченных семей

7

 

Воспитанники из семей, находящихся в социально опасном положении

1

 

Сведения о состоянии здоровья воспитанников

   

Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами

28

 

Дети-инвалиды

1

 

Сведения о семье

   

Семьи, которые состоят на учете, всего

1

 

в том числе на учете в учреждении

1

 

                    на учете в ОДН ОВД , КДН, КЦСОН

1

 

Дополнительные сведения

   

Дети-сироты

   

Дети, оставшиеся без попечения родителей

2

 

 

 

Контингент родителей МБДОУ с достаточно высоким уровнем образования, поэтому воспитатели стремятся к достижению высокой планки общения, ищут нестандартные пути представления информации, используют интерактивные информационные технологии. Однако, выделяются семьи многодетные, опекунские, неполные. К ним особое внимание и подход. По возрасту, родители довольно молодые, поэтому приветствуют различные праздники, конкурсы и с удовольствием в них участвуют. Национальный состав с огромным приоритетом русских, а присутствие детей других национальностей позволяет успешно решать задачу воспитания уважения к правам и свободам человека.

 

 

РАЗДЕЛ II

 

2.1.НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ДОУ

 Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и на основании Устава детского сада.

        Система договорных отношений, регламентирующих деятельность ДОУ представлена:

          Трудовым договором с руководителем ДОУ;

          Трудовыми договорами между администрацией и работниками;

          Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом;

          Договорами с родителями.

 Работу учреждения регламентируют следующие локальные акты:

          Устав;

          Штатное расписание;

          Должностные инструкции, определяющие обязанности работников ДОУ;

          Правилами внутреннего трудового распорядка ДОУ;

          Инструкциями по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ;

          Положение о педагогическом совете;

          Положение о Родительском комитете;

          Программа развития ДОУ;

          Основная образовательная программа ДОУ;

          Учебный план, режим дня и др.

 

Прием в ДОУ осуществляется в соответствии с Порядком приема детей в МБДОУ д/с № 8 «Алёнушка». Отношения между родителями воспитанников и ДОУ строятся на договорной основе и осуществляются в соответствии с:

          Конституцией Российской Федерации;

          Конвенцией «О правах ребенка»;

          Законом Российской Федерации «Об образовании»;

          Уставом МБДОУ и другими правовыми и законодательными актами.

 

Вывод: МБДОУ д/с № 8 «Алёнушка» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

 

2.2. Структурно - функциональная модель управления   МБДОУ д/с № 8 «Алёнушка»

 Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью ДОУ осуществляет  заведующий  МБДОУ д/с № 8 «Алёнушка». Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения.

Формами самоуправления детским садом являются:                    

- Общее собрание МБДОУ;

- Педагогический совет МБДОУ;

- Родительский комитет МБДОУ.

 Общее собрание МБДОУ осуществляет полномочия трудового коллектива,  обсуждает проект коллективного договора,  рассматривает и обсуждает программу развития МБДОУ,  рассматривает и обсуждает проект годового плана работы МБДОУ, обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в МБДОУ и мероприятия по ее укреплению,  рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны труда воспитанников в МБДОУ, рассматривает и принимает Устав МБДОУ, обсуждает дополнения и изменения, вносимые в Устав.

Педагогический совет МБДОУ осуществляет управление педагогической деятельностью, определяет направления образовательной деятельности МБДОУ,   утверждает общеобразовательные  программы, рассматривает проект годового плана работы МБДОУ и утверждает его,   обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности, рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических работников МБДОУ.

Родительский комитет МБДОУ выполняет следующие функции: содействует организации совместных мероприятий в МБДОУ, оказывает добровольную посильную помощь  в укреплении материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории.

Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении   детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений. 

В детском саду функционирует первичная профсоюзная организация.

 

Вывод: В МБДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения.

 

 
Структура Учреждения и система его управления

 

РАЗДЕЛ III. Аналитический.

Анализ работы за прошедший 2019-2020 учебный год.

 

3.1. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В своей деятельности учреждение стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией путем реализации личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса. Решение этой проблемы начинается со сбора банка данных об уровне развития и здоровья ребёнка на момент поступления в ДОУ, систематическое наблюдение за его развитием, фиксация достижений и трудностей, выработка рекомендаций педагогам по постройке УВП, а родителям по организации воспитания ребёнка в семье.

 Качество материально-технического и информационного обеспечения

Организация предметно-развивающей среды в ДОУ выстраивается в соответствии с принципами построения предметно - развивающей среды программ допущенных лицензией и "Концепции построения развивающей среды", соответствующей личностно - ориентированной модели взаимодействия с дошкольниками.

В детском саду созданы все необходимые условия для осуществления учебно-воспитательного процесса.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда:

         - инициирует познавательную и творческую активность детей,

         - предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,

         - обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,

         - безопасна и комфорта,

         - соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого

         ребенка,

         - обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

 

Информационно – техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Позитивный результат в воспитании и образовании дает эффективное использование материально - технических ресурсов учреждения, в которых за последние годы произошли качественные изменения.

В настоящее время в детском саду в состав информационно - технической базы входят: 

Локальная сеть - 1

Выход в Интернет

Электронная почта: alena8-a2012@yandex.ru

Сайт: www.alenushka-8.ru

Компьютер - 18

Мультимедийный проектор – 7

Интерактивная доска – 4

Интерактивный стол – 1

Принтер лазерный – 12

Музыкальный центр - 1

Акустическая радиосистема с микрофонами – 1

Телевизор - 1

Фотоаппарат цифровой - 1 

Заметно выросло число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе.

Овладев современными информационными технологиями, педагоги создают авторские, оригинальные продукты в виде презентаций отдельных тем, дидактических продуктов нового поколения, которые активно применяются в образовательном процессе. В качестве учебных компьютерных материалов в нашем детском саду используются: иллюстрационные материалы, интерактивные модели, анимационные и видеоматериалы

 

3.2. Кадровый потенциал.

Коллектив МБДОУ  д/с № 8 «Алёнушка» сплоченный, квалифицированный, имеет достаточный уровень педагогической культуры, работоспособный, опытный. На данный момент дошкольное учреждение укомплектовано сотрудниками согласно штатному расписанию полностью.

В ДОУ работают квалифицированные специалисты: 1 инструктор по физической культуре, 1 музыкальный руководитель, 2 учителя-логопеда, 1 педагог-психолог,  1 социальный педагог, 1 педагог дополнительного образования, 16 воспитателей – всего 23 педагога.

Образовательный уровень:

22 педагога имеют педагогическое образование:

Высшее педагогическое – 11 человек 

Среднее   специальное  педагогическое  – 11 человек 

Возрастной уровень:

от 20 до 30 лет – 0 чел.

от 30 до 40 лет – 10 чел.

от 40 до 50 лет – 8 чел. 

от 50 до 60 лет – 2 чел.

старше 60 – 3 чел.

 

 Весь персонал МБДОУ прошел курсы повышения квалификации по профилю осуществляемой в образовательной организации деятельности.

 Информация   о педагогических сотрудниках (о стаже работника, дате прохождения курсов, аттестации и т.д) МБДОУ, размещена на сайте детского сада.

Вывод: Работа с кадрами в 2019-2020 учебном году была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала, педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.



3.3. Организация образовательного процесса.

 В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам.

    Образовательный процесс осуществляется по двум режимам в каждой возрастной группе с учетом теплого и холодного периода года.

   Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС.  При составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки.

       Непосредственная образовательная деятельность (НОД) начинается с 9.00 часов. Продолжительность ее составляет:

Вторая младшая группа – 15 минут;

Средняя группа – 20 минут;

Старшая группа – 25 минут;

Подготовительная группа – 30 минут.

     В середине НОД педагоги проводят физкультминутку. Предусмотрены перерывы между НОД длительностью не менее 10 минут.

     Общий объем обязательной части программы составляет от 65 до 80% времени и рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

-образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности;

-образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

-самостоятельную деятельность;

-взаимодействие с семьями детей.

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.



3.4. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МБДОУ И РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Педагогический процесс ДОУ строится на основе дифференцированного подхода к детям с ориентацией на высокий, средний или низкий уровни развития. Педагогический коллектив осуществлял работу с детьми, реализуя «Программу воспитания и обучения в детском саду» Васильевой М. А., Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой «От рождения до школы» 

В этом учебном году решались следующие задачи:

1.        

Совершенствовать работу по укреплению физического здоровья детей, формировать основы двигательной и гигиенической культуры через использование разнообразных форм физкультурно – оздоровительной работы.

Продолжать углубленную работу по охране и укреплению психического и физического здоровья детей, формирование жизненно необходимых двигательных навыков через организацию подвижных игр.

 

Пути реализации: организация взаимодействия педагогов и родителей в вопросах сохранения здоровья детей посредством проведения совместных оздоровительных мероприятий: спортивно – музыкальный мероприятий, соревнований, квестов и др.; формировать элементарные знания по гигиене, анатомии и физиологии человека, правилам соревнований, спортивных игр и т.п.

-          Образовательный – обучение естественным видам движений и развитие двигательных качеств, формирование элементарных знаний по гигиене, анатомии и физиологии человека, технике движений, правилам соревнований, спортивных игр.

-          Профилактический – создание условий для систематического профилактического влияния на организм растущего ребенка оздоровительно-профилактических мероприятий: поддержание оптимального двигательного режима, укрепление мышечного корсета в целом, профилактика хронических заболеваний и травматизма.

-          Оздоровительный – закаливание детей с использованием естественных сил природы; сохранение и поддержание положительного психоэмоционального состояния детей.

-          Диагностический – оценка и информирование родителей о физической подготовленности, уровне овладения программными двигательными умениями и навыками; изучение особенностей культуры здоровья детей дошкольного возраста в связи с особенностями личностно-социального развития.

-          Воспитательный – органическая взаимосвязь физического и духовного развития дошкольников; развитие нравственности, формирование эстетических взглядов и убеждений, отношения и самовыражения в трудовых действиях в процессе физического воспитания.

Достигнутые результаты: 

- повышение интереса воспитанников, родителей к данной проблеме; 

- преобладание положительного эмоционального фона в группах детей;

- низкий уровень заболеваемости воспитанников.



2.         Углублять работу педагогов в формировании логико – математических представлений у дошкольников посредством применения инновационных педагогических технологий. Развивать у детей интерес к логико – математической деятельности.

Пути реализации: организация взаимодействия педагогов и родителей в вопросах формирования элементарных математических представлений у дошкольников; формировать и поддерживать у детей устойчивый интерес к получению знаний об элементарных математических представлениях; активизировать познавательный интерес участников образовательного процесса к ФЭМП в рамках проектной деятельности; совершенствовать работу педагогов по развитию элементарных математических представлений через разнообразные формы работы с детьми, используя методические приемы, сочетающие практическую и игровую деятельности.



Достигнутые результаты: 

- повышение интереса детей и взрослых к к логико – математической деятельности.

- повышение уровня компетенции педагогов по формированию элементарных математических    представлений детей в процессе разных видов детской деятельности.

- Развитие когнитивных функций у всех воспитанников ДОО.

3. Совершенствовать модель организации преемственности со школой, обеспечивающей успешную адаптацию выпускников МБДОУ №8 в первом классе.

 

 Пути реализации: организация совместной работы педагогов детского сада и школы в работе с детьми; повышение квалификации педагогов по вопросам подготовки детей к школе; организация работы с родителями будущих первоклассников.

 

Достигнутые результаты: 

- повышение интереса учителей, воспитателей, родителей к данному вопросу.

- повышение уровня мотивационной готовности выпускников к переходу в школу.

 

 

В настоящее время остается актуальной проблема речевого развития детей. В учреждении выявлено большое количество воспитанников 4-5 лет, имеющих по заключению ТПМПК тяжелые нарушения речи и статус ОВЗ, нуждающихся в обучении и коррекции по программе обучения для детей с ТНР. Такая помощь максимально эффективно может быть оказана детям только в группе комбинированной направленности.

Для оказания практической помощи детям дошкольного возраста (5-7 лет) в детском саду была открыта вторая комбинированная группа.

Основными задачами логопедической коррекции являются:

-осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи;

- своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития.

Результативность образовательной деятельности.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с основной образовательной Программой МБДОУ. Вся воспитательно-образовательная работа направлена на накопление и обогащение знаний, формирование практических умений и навыков, расширение кругозора, формирование у детей творческого потенциала в соответствии с ФГОС дошкольного воспитания и образования. Организация воспитательно-образовательной работы предусматривает обеспечение развития различных видов деятельности с учетом возможностей, потребностей самих детей. Большое внимание уделялось развитию творческих возможностей, интересов, потребностей детей. Обеспечивался сбалансированный режим дня и рациональная организация всех видов детской деятельности. 

 

Выводы:   

Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала  показали в основном средний и высокий уровень. Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным областям и направлениям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты у воспитанников по таким образовательным направлениям, как «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», несколько ниже результаты по «Речевому развитию»

Таким образом, итоги данного мониторинга помогут педагогам определить дифференцированный подход к каждому ребёнку в подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и развития на новый учебный год.

Результаты мониторинга овладения воспитанниками дошкольного образовательного учреждения программным материалом по образовательным областям являются положительными.

Рекомендации:

Воспитателям и специалистам:

1.         Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по образовательным областям «Речевое развитие», а так же «Социально – коммуникативное развитие»

2.         В работе с детьми старшего дошкольного возраста увеличить объём информационного материала, для формирования у детей положительного отношения к школе.  

3.          Осуществлять дифференцированный подход в течение года к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств. 

4.         При планировании воспитательно-образовательной работы учитывать результаты мониторинга. 



 

 

3.5. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ

В нашем учреждении выстроена система деятельности всего коллектива по сохранению здоровья детей:

1.         Состояние здоровья — антропометрия, медосмотры, заболеваемость, посещаемость.

2.         Структура и качество питания — безопасность продуктов, калорийность, обеспеченность йодированными продуктами, С-витаминизация.

3.         Соблюдение основных гигиенических требований — освещенность, соблюдение теплового режима, наличие мебели соответствующей ростовки, двигательная активность в режиме дня, качество прогулок на свежем воздухе круглый год.

В учреждении созданы следующие условия для сохранения здоровья детей:

- организовано 5-разовое питание согласно перспективному двадцатидневному меню;

- учебно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с расписанием занятий согласно правилам СанПиНа;

- в группах с 2 до 3 лет создана специальная предметно-развивающая среда, педагог-психолог осуществлял с малышами деятельность для профилактики дезадаптации к ДОУ;

- во всех возрастных группах проводилась работа по оздоровлению в соответствии с планом оздоровительных мероприятий в учреждении;

- систематически отслеживались показатели физического развития через проведение диагностического исследования;

- регулярно проводилась антропометрия воспитанников.

В учреждении создана здоровьесберегающая инфраструктура. Имеется спортивное оборудование, необходимое для физического воспитания детей, а именно: шведская стенка, гимнастические скамейки, приставная лестница, нестандартное оборудование для коррекции плоскостопия, мячи надувные хопп, мячи набивные, резиновые мячи разного диаметра, маты, кольцебросы, канаты, гимнастические палки, обручи, скакалки, дорожка препятствий, баскетбольные щиты, разнообразный раздаточный материал (кубики, ленты, погремушки, гантели, мешочки) и др.

В каждой группе оборудован физкультурный уголок, позволяющий детям реализовывать потребность в движении. В физкультурных уголках имеется следующий спортивный инвентарь: скакалки, обручи, мячи, кегли, флажки, ленты, наборы мягких модулей и пр. Физкультурные занятия для детей 3-7 лет проводятся в спортивном зале и на спортивной площадке, оборудованной на территории детского сада. С детьми с 2-3 лет физкультурные занятия проводят в группе, где, к сожалению не достаточно места для двигательной активности и не всегда условия позволяют качественно выполнять те или иные виды движений. 

Систематически в детском саду проводились спортивные праздники, развлечения, соревнования, активными участниками которых являлись родители. 



Результат: Низкая заболеваемость воспитанников в течение года – около 4%. Пики заболеваемости приходятся на период адаптации малышей.

Физическое развития большинства воспитанников соответствует возрастным нормам

 

3.6. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОУ

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, систематически ведется работа по усовершенствованию предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется отопление, водопровод, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

Территория огорожена металлическим забором, ухожена. В достаточном количестве зеленые насаждения, разбиты цветники. Произведены замена ограждения территории (забора), ремонт 3х теневых навесов (веранды) и укладка асфальтового покрытия на спортивной площадке.

     Все группы и кабинеты МБДОУ оформлены в соответствии с ФГОС. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации.  Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

С информацией о деятельности учреждения можно ознакомиться на сайте.

 

3.7. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Административно – хозяйственная работа в учреждении в первую очередь направлена на обеспечение жизнедеятельности учреждения, создание безопасных условий для ведения образовательного процесса, создание и укрепление материально технической базы.

Для бесперебойного функционирования ДОУ своевременно с начала текущего года заключены договора на коммунальные услуги, услуги по содержанию учреждения, поставку продуктов.

С целью обеспечения сохранности имущества, недопущения аварийных ситуаций регулярно проводились технические осмотры зданий, сооружений, складских помещений и территории, с выявлением технических дефектов. 

С целью обеспечения пожарной безопасности в ДОУ и безопасных условий пребывания детей – проведена перезарядка огнетушителей, заключен договор на техническое обслуживание автоматической пожарной сигнализации. Проведена замена системы пожарного оповещения. Проводились инструктажи по ППБ – по плану, с записью в специальном журнале.

Проведен косметический ремонт помещений, частичный ремонт системы водоотведения, частичный ремонт системы отопления. Приобретены и установлены малые спортивные и архитектурные формы на территории учреждения. Родители оказали помощь в косметическом ремонте детского сада, обустройстве прогулочных площадок.



Муниципальной комиссией в установленные сроки проведена приемка учреждения к Новому учебному году: Акт проверки готовности дошкольного образовательного учреждения к 2019/2020 учебному году от 6 июля 2019 года.



Но вместе с тем требуют решения следующие вопросы:

- капитальный ремонт кровли;

- ремонт 5ти прогулочных веранд;

- ремонт фасада;

- капитальный ремонт пищеблока4

- замена видеонаблюдения.

Финансовая деятельность ДОУ осуществлялась на основании «Сметы доходов и расходов». Главным источником финансирования ДОУ является – бюджет и родительская плата. Выделенные денежные средства расходовались своевременно и в полном объеме.

Вывод: В дошкольном учреждении имеются все необходимые условия для интеллектуально-творческого и физического развития воспитанников, через создание предметно-развивающей среды и пространства детского сада.

 

3.8. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ДОУ

 На основании закона РФ «Об образовании» традиционно МБДОУ «ДС № 8 «Алёнушка» работает с МБОУ «СОШ №7».

Между двумя учреждениями составлен план преемственности, который выполнен в 2018-2019 учебном году. Использовались традиционные формы общения: экскурсии в школу, беседы, наблюдение педпроцесса, общение учителей с будущими первоклассниками и родителями. 

Детский сад активно сотрудничал с учреждениями дополнительного образования, сотрудничество носило творческий характер. Это участие в мероприятиях района, выставках, концертах. Самыми значимым мероприятиями были: участие в муниципальном конкурсе чтецов «Поэзия страны детства 2020г.», муниципальных спортивных   соревнованиях «Мама, папа, я – спортивная семья», зимнем Фестивале ВФСК «Готов к труду и обороне»

Традиционны были встречи с работниками ГПН, сотрудниками Кроноцкого заповедника и природного парка «Вулканы Камчатки», работниками библиотеки, ФОК «Радужный», хлебопекарного завода г. Елизово. 

Результативность участия в мероприятиях разного уровня:

Всероссийский творческий конкурс «Время знаний» (Конкурс поделок к 8 марта)

Диплом 1место

Воспитатель Маринкевия О.А.

Всероссийский творческий конкурс «Время знаний» (Математика в сказках)

Диплом  1 место

Благодарность педагогу

Воспитатель Маринкевия О.А.

Всероссийский конкурс «Изобразительное творчество» Парад талантов России

Диплом

1 место

Воспитатель Маринкевия О.А.

Международная интернет – викторина «Солнечный свет» по ПДД

Диплом

1 место

Благодарность педагогу

Воспитатель Маринкевия О.А

Зимний фестиваль ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО)

Диплом 1,2 ребенку

Инструктор по физ.воспитанию Енина И.А.

Международный конкурс «Здоровый образ жизни детей и подростков»

Диплом 1место

Инструктор по физ.воспитанию Енина И.А

Муниципальные спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»

Диплом победителя семье ребенка

Почетная грамота педагогу

Инструктор по физ.воспитанию Енина И.А

Районный конкурс «Самый умный дошколенок!»

Диплом 1 место ребенку

Благодарность педагогу

Воспитатель Маринкевич О.А.

Региональный конкурс «ИКТ, как средство повышения качества образования»

Диплом 1 место

Воспитатель Маринкевич О.А.

Конкурс ДОУ «Поэзия страны детства»

Дипломы детям

1, 2, 3 место

Воспитатели ДОУ.

Муниципальный конкурс «Поэзия страны детства»

Дипломы детям 2, 3 место

Воспитатель Гайбашева Т.С., Шувалова И.В., Тихомирова Л.Ю., Бондик Н.А.

Международная олимпиада «Здоровье и безопасность»

Диплом

Победителя ребенку

Воспитатель

Красулина Е.И.

Международный конкурс «Декоративно – прикладное творчество»

Диплом 1 место

ребенку

Благодарность педагогу

Воспитатель

 Красулина Е.И.

Международная олимпиада «Взаимодействие педагога и родителей»

Диплом 1 место

Воспитатель

Красулина Е.И.

Всероссийский конкурс «Русские народные сказки» Репка

Диплом ребенку 1 место

Воспитатели:

Лисовенко И.И.

Всероссийский педагогический конкурс «Уровень квалификации»

Диплом 1 место

Воспитатель Лисовенко И.И.

Всероссийский конкурс, посвященный празднованию Нового года

Дипломы детям

1 место

Благодарность педагогу

Лисовенко И.И.

Всероссийский конкурс «Талантливые дети России»

Дипломы детям 1 место

Диплом педагогам

Муз.руководитель Графская Т.Г.

Воспитатель Тихомирова Л.Ю.

Международная олимпиада по математике «Солнечный свет»

Диплом ребенку 1 место

Благодарственное письмо педагогу

Воспитатель Тихомирова Л.Ю.

Международный конкурс детского творчества «Весны очарованье»

Диплом лауреата 1 степени ребенку

Воспитатель Тихомирова Л.Ю.

Всероссийская познавательная викторина «Я познаю мир. Что нас окружает?»

Диплом 1 места ребенку 1 место

Благодарность педагогу

Воспитатель Тихомирова Л.Ю.

Региональный конкурс творческих работ «Подари елочке жизнь»

Дипломы победителя детям

Воспитатели Тихомирова Л.Ю.

Бондик Н.А.

Маштачкова Н.И.

Маринкевич О.А.

Конкурс рисунков «Зеленая планета глазами детей.  Память и слава»

Диплом участника

Педагог доп. образования Тристень Е.И.

 

 

Вывод: сотрудничество МБДОУ с социальными организациями достаточно разнообразно и продуктивно.

 

3.9. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

 

Исходя из анализа деятельности ДОУ за отчетный период можно сказать, что в 2019-2020 учебном году учреждение в целом работало стабильно, эффективно.

 Достигнуты хорошие результаты:

-в образовательной деятельности;

- годовой план реализован на 100%;

- низкая заболеваемость воспитанников.

 

Основные направления ДОУ в ближайшей перспективе:

1.Повышение качества образовательного процесса.

2. Совершенствовать материально-техническую базу учреждения в соответствии с ФГОС.

3.Продолжать повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов в соответствии с ФГОС;

4. Продолжать работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

5 Формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников и социумом.

6. Открыть в МБДОУ вторую комбинированную группу.

Общие выводы: Учреждение функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Образовательная политика Учреждения обеспечивает непрерывное развитие ребенка в процессе его деятельности средствами комплексного сопровождения с учетом требований ФГОС.  Особое   внимание   уделяется   обновлению технологического обеспечения воспитательно-образовательной работы, внедрению основ личностно - ориентированной   педагогики.   Все   задачи   воспитательно-образовательного процесса   выполняются, работа   в   области здоровьесберегающих технологий дает положительную динамику. Педагогический коллектив стабилен, имеет творческий потенциал.

Имеющиеся резервы:

1.         Повышение профессионального мастерства педагогов учреждения; 

2.         Оптимизация модели взаимодействия специалистов учреждения; 

3.         Повышение качества дошкольного образования с учетом ФГОС. 

 

 

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!